Formation DPC ETP – Éducation thérapeutique du patient (42h) – Attestation ETP

Résumé

Cette formation délivre le certificat de Praticien en ETP reconnu par les ARS pour dispenser l’ETP au sein d’une équipe primaire ou intégrer l’ETP dans sa pratique soignante.

L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) a intégré tous les parcours de soin. Les recommandations de la HAS visent l’ensemble des professionnels de santé et présentent l’ETP comme un processus continu, faisant partie de façon permanente de la prise en charge du patient.

Les ARS favorisent le développement de l’ETP selon différents niveaux de recours : 1er recours, les libéraux ; 2ème recours, les réseaux ; 3ème recours, les hospitaliers. Il incombe donc à tout professionnel de santé (selon la liste du Code de la santé publique) impliqué dans la prise en charge d’un patient ayant une maladie chronique, d’informer le patient de la possibilité de bénéficier d’une éducation thérapeutique ; la réalisation de cette ETP peut être mise en œuvre soit par le professionnel de santé lui-même s’il est formé à l’ETP, soit par équipe multi professionnelle, ou non, également formée.

Cette formation vous donne la possibilité d’intégrer une équipe éducative avec un programme qui donne droits à des financements de forfait patient en lien avec les ARS et l’URPS

Pré-requis

Lorsque la formation se déroule en classe virtuelle synchrone : le participant devra disposer d’un ordinateur ou d’une tablette, avec micro et webcam, et d’une connexion haut débit.
Dans ce cas, la formation se déroule selon les horaires et la durée du présentiel : il faudra donc prévoir un environnement propice à la concentration et à l’assiduité.

Objectifs

Ce programme s’appuie sur le référentiel de compétences du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient et sur le référentiel de compétences en ETP produit par l’INPES en juin 2013.

OBJECTIFS 

Ce programme vise à acquérir les compétences nécessaires pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient :

• Compétences relationnelles et pédagogiques permettant de développer un partenariat avec les patients et améliorer sa posture
• Compétences techniques et organisationnelles permettant de planifier des actions et de conduire un projet d’équipe d’éducation thérapeutique du patient dans la pratique libérale, hospitalière, associatif…
• Identifier ses représentations et connaissances en ETP et des maladies chroniques ;
• Inscrire son projet dans le cadre législatif de l’ETP et les étapes de la démarche en ETP;
• Créer un climat favorable à l’ETP (posture éducative, écoute active et conditions favorisantes);
• Identifier les principaux courants pédagogiques de l’apprentissage;
• Analyser avec le patient sa situation, ses pratiques de santé et convenir ensemble de ses besoins en ETP;
• S’accorder avec le patient et son entourage sur les ressources nécessaires pour s’engager dans un projet et construire avec lui un plan d’action;
• Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d’ETP;
• Mettre en œuvre le plan d’action avec le patient et son entourage;
• Co-évaluer avec le patient, les pratiques et les résultats de la démarche d’ETP.

Modalités et délais d'accès

Le nombre minimum de participants requis pour le maintien de la formation est de 5 (obligation imposée par l’Agence du DPC depuis avril 2022 et également par le FIFPL ).

Formation présentielle ou en classe virtuelle synchrone (vidéoconférence) : consulter le calendrier des sessions.

Modalités d’inscriptions :
– en nous contactant par téléphone ou mail,
– en remplissant le formulaire d’inscription de la session choisie,
– sur mondpc.fr pour les formations DPC.

Inscription possible jusqu’à la veille de la formation, pour les actions de DPC et FIFPL collectives. Pour les formations FIFPL individuelles, prévoir 15 jours de délais pour obtenir l’accord de prise en charge.

Documents remis

• Certificat de praticien en ETP
• Remise d’un livret pédagogique reprenant les notions essentielles, fiches techniques, fournis au format papier ou numérique

Méthodes mobilisées

Méthodes pédagogiques affirmatives : transmission du savoir par méthode expositive (cours magistral) ou démonstrative (atelier de démonstration avec explication).
Méthodes interrogatives : questionnement structuré pour faire découvrir et trouver, par induction ou déduction, les connaissances que l’on souhaite faire acquérir (session de questions-réponses).
Méthodes actives (ou expérientielles) : confrontation à la réalité des pratiques et aux difficultés rencontrées, afin de rechercher l’information nécessaire pour découvrir les meilleures solutions à mettre en œuvre et à évaluer (analyse de cas cliniques ou de situations réelles, jeu de rôle). Le participant, impliqué et actif, apprend à travers ses expériences et ses connaissances préalables.

– Diaporama interactif intégrant des médias audio et vidéo, des cas concret.
– Tests en ligne interactifs

Modalité d'évaluation

Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences : feedback permettant de s’assurer que les stagiaires assimilent les connaissances, mises en application par des exercices, pré-test et post-test permettant de mesurer les acquis, à l’aide de critères objectifs.
Évaluation de la satisfaction des apprenants : questionnaire d’évaluation de la formation à chaud.

Accéssibilité

Dans le respect de l’article 41 de la Loi pour l’égalité des droits et des chances, nos formations sont accessibles à tous, et notamment aux personnes en situation de handicap. Dans le respect de nos prérequis, les compensations à la situation de handicap sont organisées en amont de la formation, selon le handicap, et nous nous assurons que les conditions d’accueil et d’accès sont réunies. Si vous avez besoin que nous mettions en place des adaptations pédagogiques, compensations et aménagements, merci de cliquer sur ce lien.